1. DESCRIPCIÓN
DEL CASO
Se trata de una clase de 28 alumnos y alumnas de 6º
de primaria, 20 de estos alumnos /as
admiten que la alumna nº 24 sufre acoso y dicha alumna se siente acosada
y por ello mal, es consciente que el 74% de sus compañeros /as no la aceptan y
no se quieren sentar con ella, hay agresiones físicas y aislamiento hacia la
alumna. Sus compañeros /as la ven como una compañera muy impulsiva, que discute
mucho, le gusta llamar la atención y tiene pocas habilidades sociales
2.
INTERVENCIÓN
El objetivo prioritario
a conseguir es proteger a la alumna 24 de sus agresores. Seguidamente hay que
comunicar el caso al equipo directivo del centro, y elaborar un plan de actuación
o seguir el plan que tenga el centro.
·
Entrevista con la alumna numero 24: el
tutor se entrevistará con la alumna, mostrándole su apoyo e intentar empatizar
con ella, que se sienta segura para que se pueda sincerar, pidiéndole que nos
detalle la realidad que está viviendo
o
¿Cuándo se iniciaron las agresiones?
o
¿Dónde transcurren los hechos, pasillos,
baños, recreos…?
o
¿Con qué frecuencia ocurren?
o
¿Quiénes son sus agresores?
o
¿Cómo responde ella a las agresiones? Al
ser una víctima activa sabemos que no se va a quedar parada.
·
Una vez recopilado todos estos datos,
nos reunimos de nuevo con el equipo directo y con el grupo de profesores que
imparten clase en esta aula y elaboramos unas medidas conjuntas de actuación.
·
Nos volvemos a reunir con la alumna 24 y
le transmitimos la forma en la que podemos ayudarla y cómo vamos a actuar.
o
1º evitar situaciones de riesgos
o
Buscar un alumno-ayudante o prosocial
afín a ella que le acompañe en todo momento y no le deje sola.
o
Trabajar con ella la impulsividad y
habilidades sociales que sabemos q carece de ellas.
·
Reunión con la familia de la alumna para
informarla de la situación y comunicarles las pautas de actuación dentro del
colegio, y orientarles como la familia le puede ayudar desde casa.
·
Reunión con los agresores, informar a
estos alumnos y alumnas de la gravedad de sus actuaciones, informales del
REGLAMENTO DE REGIMEN INTERIOR por el que el centro se rige y se les comunica
que van a informar a sus familias de los que está ocurriendo y se les sancionará según el RRI.
·
Reunión con el grupo clase: la clase
está informada de todo lo que ocurre por lo tanto es muy importante que se
trabaje en gran grupo, se tratará el tema con ayuda de especialistas, a través de
charlas-coloquios, visionados de vídeos relacionado con el tema y puesta en
común de lo visto.
3. SEGUIMIENTO DE LA INTERVENCIÓN
Se hará necesario un seguimiento exhaustivo de la intervención, realizando
un registro sistemático de lo que vaya aconteciendo en el centro. Semanalmente
nos entrevistaremos con la Alumna 24 para que nos cuente como se encuentra, si ha notado cambios o la situación sigue siendo similar.
Nos reuniremos con las alumnos-ayudantes o prosociales para que nos den otra visión
de la situación para realizar un análisis más objetivamente, se hace necesario
también reuniones sistemáticas con las familias para dar información de cómo se
va desarrollando los acontecimientos y finalmente también nos reuniremos el
equipo de profesores junto con el jefe de estudios para evaluar la intervención.
No hay comentarios:
Publicar un comentario