1. CASO ESCOGIDO.
En el módulo 2 escogí la actividad 2
caso de Victimización de tipo activo. Se trata de una clase de 28
alumnos y alumnas de 6º de primaria, 20 de estos alumnos /as admiten que
la alumna nº 24 sufre acoso y dicha alumna se siente acosada y por ello mal, es
consciente que el 74% de sus compañeros /as no la aceptan y no se quieren
sentar con ella, hay agresiones físicas y aislamiento hacia la alumna. Sus
compañeros /as la ven como una compañera muy impulsiva, que discute mucho, le
gusta llamar la atención y tiene pocas habilidades sociales
2. MEDIDA ORGANIZATIVA.
Pensamos en una intervención orientada a
ayudar a la alumna objeto de acoso, a sentirse segura en el centro, no sentir
miedo y trabajar habilidades sociales puesto que ella misma es una alumna
antisocial, le cuesta relacionarse, y responde activamente a las agresiones.
Proponemos a un alumno prosocial que sea
su guía y le ayude a interactuar con sus iguales bajo la atenta mirada de su
profesor-tutor, hacer hincapié especialmente en
aquellos espacios del centro donde puede
haber más conflictos como en la hora del recreo, el intercambio de clases, los
baños, las clases de plática y educación física así mismo como la hora del
comedor.
Antes de la intervención:
- Habrá
una reunión informativa con todos los profesores del centro escolar,
pidiéndoles su implicación en el caso y aportaciones para el éxito de la
propuesta.
- Se
informará a la familia de la alumna acosada de la intervención que vamos a
llevar a cabo para evitar lo que hasta ahora estaba sucediendo .Y seguidamente se reunirá a las familias del
grupo clase para ser también informadas.
- Se
explicará al alumnado de la clase donde se produce el acoso el proyecto
que vamos a comenzar en el cual estamos implicados todos, puesto que a
todos nos vendrán bien técnicas de socialización ya que nos puede ser útil
tanto para la convivencia en el centro escolar como fuera del mismo.
- Se
propondrá realizar semanalmente tutorías de gran grupo con actividades de relajación, trabajos en
grupos con temas relacionados con acosos, autoestimas, trabajar las
emociones, juegos cooperativos, actividades artísticas y deportivas no
competitivas…
- La
alumna acosada siempre acompañada con su compañero prosocial, participará
activamente en todas las sesiones que se oferten.
- El
tutor desde cierta distancia, tomará nota en su anecdotario de todo lo que
vaya sucediendo con el objetivo de elaborar quincenalmente un informe y se
evaluado con la ayuda de la pedagoga del centro, que será quien guie al
tutor en dicha tarea.
3. EVALUACIÓN.
Quincenalmente se elaborará un informe teniendo en cuenta los siguientes
puntos:
v Participación del
alumnado en general y de la alumna acosada en particular.
v Son eficaces las
técnicas de sociabilización utilizadas.
v Cuáles son las que
suscitan mayor interés entre los alumnos.
v Prefieren actividades
más activas o más tranquilas
v Las técnicas de
relajación son capaces de aplicarlas en situaciones de tensión.
v Hay alguna actividad
que resulta tediosa o poco motivadora…
El informe será estudiado por la tutora
y la pedagoga del colegio, y posteriormente se informará al equipo de
profesores y entre todos elaboraremos unas conclusiones que quedarán reflejadas
en la memoria del centro.
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